Цифрові інструменти для адаптації та модифікації матеріалів

20.05.2026

0 0

Різне

3—4 роки, 4—5 років, 5—6 років, 1 Клас, 2 Клас, 3 Клас, 4 Клас, 5 Клас, 6 Клас, 7 Клас, 8 Клас, 9 Клас, 10 Клас, 11 Клас, 12 Клас, I курс, II курс, III курс, IV курс, V курс, VI курс, Дорослі, Змішаний

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Опис методичного матеріалу:

використання цифрових інструментів для адаптації та модифікації навчального матеріалу відповідно до індивідуальних освітніх потреб учнів; • приклади застосування технологій доступності (субтитрування, синтез мовлення, екранні читачі, збільшення тексту, альтернативні формати подання інформації тощо); • кейси організації інклюзивного дистанційного або змішаного навчання; • досвід використання цифрових ресурсів для підтримки дітей з ООП, зокрема з порушеннями зору, слуху, мовлення, опорно-рухового апарату, розладами спектра аутизму, труднощами навчання; • практики диференціації та персоналізації навчання з використанням цифрових платформ; • приклади співпраці педагога з асистентом учителя, фахівцями ІРЦ та батьками засобами цифрових комунікацій; • авторські цифрові матеріали та інклюзивні освітні середовища, створені педагогом; • досвід формування безпечного, підтримувального та доброзичливого цифрового освітнього простору тощо.

Джерела використаної інформації:

«Вихід за межі: інклюзивна література як голос “іншого”» — матеріал, присвячений ролі літератури у формуванні інклюзивної свідомості
.
Програма підвищення кваліфікації «Безпечне і здорове освітнє середовище: цифрові стратегії та практики інтеграції штучного інтелекту» (Харків, 2026) — документ, що описує навчання педагогів створенню безпечного простору за допомогою ШІ та цифрових інструментів
.
Звіт «Доступ дітей з особливими освітніми потребами до інклюзивної освіти у Львівській області» ( SURGe, 2021) — детальне дослідження практик, потреб та бар'єрів у впровадженні інклюзивного навчання
.
«Методичні рекомендації щодо використання цифрових технологій на уроках математики в спеціальній школі» (Кравчук І. Г., 2025) — наукова стаття про корекційно-адаптивний потенціал цифрових інструментів для вивчення математики
.
«Напиши структуровану мультимедійну презентацію.pdf» — методичні вимоги до створення презентації на тему цифрової інклюзії та доступності
.
«Онлайн-сервіси для зручної дистанційної роботи з дітьми з ООП: обираємо варіанти» — огляд сервісів Mentimeter та Trello для організації інклюзивного дистанційного навчання
.
«Посібник користувача NVDA 2025.3.3 - NV Access» — повна інструкція з використання безкоштовного читача екрана для незрячих та слабозорих людей
.
«Презентація Інклюзивна освіта - На Урок» — навчальні слайди про основні принципи інклюзії, завдання вчителя та форми роботи з батьками
.
«Створення презентацій PowerPoint зі спеціальними можливостями для користувачів із особливими потребами» — керівництво від Microsoft щодо використання тексту заміщення, контрастності та доступних макетів
.
«Цифрові технології для розбудови інклюзивного освітнього середовища» (Фамілярська Л. Л., 2023) — стаття про використання засобів альтернативної та додаткової комунікації (Digital Inclusion, Dragon NaturallySpeaking тощо)
.
«Цифрова трансформація інклюзивної освіти: нові можливості для осіб з ООП - На Урок» — програма вебінару про сучасні технології (VR, AR) та цифровізацію інклюзивного простору
.

Вміст матеріалу:

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.