Опублікував/ла:

Білоконь Оксана Степанівна

Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися

Матеріал:

Тренінгове заняття «РОЗУМІТИ ТА ПІДТРИМУВАТИ»

27.05.2020

2 0

Інклюзивна освіта

5—6 років

122

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Опис методичного матеріалу:

Для розуміння проблеми інклюзивного навчання і формування навичок для роботи з інклюзивною групою, постають такі завдання: • з’ясувати, що таке «інклюзивне навчання», необхідність його впровадження; • формувати та розвивати вміння й навички роботи з дітьми з особливими потребами; • розвивати здібності контролювати ситуацію, адекватно сприймати себе та інших; • розвивати емпатію, рефлексію, толерантність.

Вміст матеріалу:

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.

Доступ до плеєра. Вбудувати плеєр:

docx

Тренінгове заняття.docx

25,2 Кб

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Рекомендуємо

Презентація: Моє ментальне здоров'я: розумію, дбаю, підтримую.

535

Желуденко Тетяна Олександрівна

Різне

4—6 років, 1—12 клас, I—VI курси, дорослі та змішані

32 грн

Тренінгове заняття

145

Методична скарбниця педагогічних ідей

Українська мова

V курс та дорослі

25 грн

Тренінгове заняття "Повір у себе"

528

Крижановська Дарія Володимирівна

Психологія

дорослі

30 грн

Тренінгове заняття для педагогів

422

Кіщенко Яна Валеріївна

Психологія

дорослі та змішані

66 грн

Тренінгове заняття "Коло підтримки"

1093

Безносик Наталія Григорівна

Психологія

1—12 клас, I—IV курси та змішані

25 грн

Тренінгове заняття "Безпечний клік"

Терещенко Ельвіра Сергіївна

Різне

3—4 роки та 5—7 клас

25 грн

Дивитись ще

Схожі матеріали

Журнал щоденного обліку роботи асистента вчителя

4117

Якименко Марина Володимирівна

Інклюзивна освіта

Стаття «Українська жестова мова як інструмент розвитку комунікативної компетентності та соціальної інтеграції учнів з порушеннями слуху в умовах спеціальної школи»