Зважаючи на значимість розвитку зв’язного мовлення для дітей дошкільного віку, у тому числі з особливими потребами, велике значення набуває пошук ефективних підходів для оптимізації корекційно - розвивального та освітньо-виховного процесів. Інформаційне перевантаження, в результаті інтенсифікації навчального процесу приводить до цілого ряду порушень у стані здоров’я дітей. Одним із найефективніших методів зниження зазначеного негативного впливу є застосування мнемотехнічних методів запам’ятовування, що дозволяє оптимізувати процес навчання. |





