Мета: допомога педагогам у переорієнтації навчально-виховної моделі на новий тип цінностей виховання дітей раннього віку; аналіз причин труднощів, що виникають при реалізації особистісно-орієнтованого підходу, пошук різних способів розв’язання ситуацій, вибір стратегії поведінки, яка найбільше підходить до відповідної ситуації; допомога у вирішенні типових проблем, з якими педагоги стикаються найчастіше, в ході педагогічної діяльності.