Тезисне обґрунтування теорії хронометричного навчання, виведеної та протестованої у змодельованому середовищі різних вікових груп респондентів для визначення ефективності та якості методу з подальшим використанням у освітньому процесі.
Бібліотека методичних матеріалів
41
0
0
0
Тезисне обґрунтування теорії хронометричного навчання, виведеної та протестованої у змодельованому середовищі різних вікових груп респондентів для визначення ефективності та якості методу з подальшим використанням у освітньому процесі.
Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.
Доступ до плеєра. Вбудувати плеєр:
План МС вчителів художньо-естетичного та оздоровчого циклу на 2025-2026 н.р.

1590
Дацько Наталія Михайлівна
Методика реалізації практичного компоненту навчальної програми на уроках географії

3999
Озарчук Андрій Валерійович
ГРУПОВА РОБОТА ЯК ЗАСІБ ФОРМУВАННЯ КЛЮЧОВИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ

9528
Антоненко Любов Степанівна
ВІД ІДЕЇ В. СУХОМЛИНСЬКОГО ПРО ЗНАЧЕННЯ КАЗКИ У ФОРМУВАННІ ОСОБИСТОСТІ МОЛОДШОГО ШКОЛЯРА ДО ВПРОВАДЖЕННЯ КАЗКОТЕРАПН В ПРАКТИКУ РОБОТИ СУЧАСНОЇ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ

2930
Антоненко Любов Степанівна
Майстерність вчителя в умовах реформування освіти

3778
Кравченко Діана Олександівна
Мовленнєві заняття в системі сучасної дошкільної освіти”

4590
Ашахман Дар'я Олександрівна