Тексти та тестові завдання (діагностувальні роботи) для перевірки аудіативних умінь для учнів з інтелектуальними порушеннями 2 класу
Одним із об’єктів перевірки та оцінювання навчальних досягнень учнів в початкових класах з української мови є аудіювання.
Аудіювання - це процес сприйняття та розуміння мовлення на слух. Це важливий вид мовленнєвої діяльності, який відіграє суттєву роль у розвитку мовних навичок учнів з інтелектуальними порушеннями початкової школи.
Посібник «Збірник текстів і тестових завдань (діагностувальних робіт) для перевірки аудіативних умінь для учнів з інтелектуальними порушеннями 2-4 класів», укладач Царик Іванна Михайлівна - це цінний інструмент для вчителів, які навчають дітей з інтелектуальними порушеннями. Завдяки ньому уроки аудіювання стануть цікавішими та результативнішими.
Переваги посібника:
тексти доступні для розуміння учнями з інтелектуальними порушеннями легкого та помірного ступенів;
відповіді до тестових завдань представлені у вигляді картинок;
для дітей з інтелектуальними порушеннями легкого ступеня картинки підписані за методикою Глена Домана, що сприяє формуванню та закріпленню в учнів навиків читання;
чітко сформульовані та зрозумілі критерії оцінювання, які полегшують
Цей посібник є цінним доповненням до методичної літератури для вчителів, які працюють з дітьми з особливими освітніми потребами. Він допоможе їм зробити процес навчання аудіюванню більш ефективним та цікавим для дітей.
Збірник текстів і тестових завдань - це чудовий ресурс для вчителів, які прагнуть допомогти дітям з інтелектуальними порушеннями розвинути навички аудіювання. Він містить все необхідне для того, щоб зробити процес навчання аудіюванню для дітей з інтелектуальними порушеннями максимально ефективним та цікавим.
Збірник буде корисним не лише вчителям, але й батькам, які хочуть допомогти своїм дітям розвинути навички аудіювання. Посібник пропонує широкий спектр можливостей для навчання аудіюванню, що робить його незамінним помічником.
