Технологія SMART (СМАРТ) – сучасний підхід щодо постановки цілей

Сучасний розвиток суспільства, науки, технологій вимагає модернізації професійної освіти, змісту, методів, форм навчання майбутніх кваліфікованих робітників. Важливим завданням професійної освіти є освоєння та використання новітніх технологій в навчально-виробничому процесі, це дасть змогу підготувати майбутніх кваліфікованих робітників до того рівня технологій, що застосовуються на виробництві. Досягнення цієї мети неможливе без орієнтації системи професійної освіти на вивчення і застосування нових форм і технологій навчання. Запровадження інноваційних технологій у методичну систему закладів професійної (професійно-технічної) освіти, коли комп’ютерні засоби використовуються поряд з традиційними, сприяє оновленню і поглибленню професійних педагогічних знань та вмінь педагогічних працівників. Педагогічними працівниками повинна усвідомлюватись педагогічна доцільність реалізації можливостей SMART-комплексів в процесі викладання навчального предмету. Доцільне та продумане використання SMART-комплексів дозволяє підтримати мотивацію; розвиває наочно-дієвий, інтуїтивний, творчий, теоретичний типи мислення; формує уміння приймати оптимальне рішення або знаходити варіанти розв’язання у складній ситуації; розвиває уміння здійснювати експериментальну діяльність, просторову уяву учнів. При використанні SMART-комплексів для проведення навчальних занять важливими є зворотний зв’язок між учнями та SMART-комплексом; візуалізація навчальної інформації; автоматизація процесів інформаційно-пошукової діяльності, операцій збору, обробки, передавання та збереження інформації; архівне збереження достатньо великого об’єму інформації з можливістю доступу до неї завдяки розподіленому інформаційному ресурсу та ін. Педагогічні працівники повинні враховувати можливість формування і функціонування єдиного освітнього простору, який забезпечить взаємодію між колегами, учнями, батьками. За допомогою SMART-комплексу також вирішується актуальна проблема психолого-педагогічної діагностики навченості учня, його просування у навчанні. Педагогічні працівники мають бути ознайомленими з основною інформацією про системи тестування, вимоги до формування тестових завдань, які реалізуються на комп’ютері; володіти прийомами роботи з готовими системами та з тими, що потребують наповнення певною інформацією. Також при створенні SMART-комплексу є важливими організаційні, психологічні, управлінські, санітарно-гігієнічні умови проведення навчальних занять з використанням SMART-комплексу. Важливим поняттям у процесі підготовки педагогічних працівників до розроблення SMART-комплексів є їхня інформаційно-комунікаційна компетентність. Інформаційнокомунікаційна компетентність педагогічних працівників є сукупністю знань, навичок та вмінь, що формуються в процесі навчання та самонавчання інформаційним технологіям, а також здатність до виконання педагогічної діяльності за допомогою інформаційних технологій.