Серед очікуваних результатів навчання з модуля 1 за модельною навчальною програмою «SТEM. 5-6 класи (міжгалузевий інтегрований курс)» для закладів загальної середньої освіти (авт. Бутурліна О.В., Артєм’єва О.Є.), є й таке: "Порівнює різні технічні засоби та обґрунтовує доцільність використання для аналогічних дій". Як перевірити чи сформовано в учнів ці результати навчання? Дати 2 завдання:
1) скласти таблицю "Порівняння технічних засобів";
2) обґрунтувати доцільність використання цих технічних засобів.
А як же має виглядати виконана робота? Ось один з варіантів:
