Тема: Синичкин день: пташині розмови, математичні задачі та творчість
Вікова група: Старша група (5–6 років)
Мета:
Навчальна: поглибити та систематизувати знання дітей про зимуючих птахів (синицю); вправляти у розв'язанні простих арифметичних задач на додавання і віднімання в межах 10; закріпити знання геометричних фігур та вміння орієнтуватися на площині; вчити утворювати складні слова (жовтогруда, чорнокрила, гостродзьоба) та будувати повні описові речення.
Розвивальна: розвивати логічне мислення, слухову увагу, фонематичний слух, дрібну моторику рук, просторову уяву та креативність.
Виховна: виховувати самостійність у виконанні завдань, емпатію, екологічну свідомість та готовність допомагати пернатим взимку.
Обладнання та матеріали: Аудіозапис пташиного співу; лист-шифровка у конверті; велика ілюстрація синиці; картки-схеми з пташками для розв'язання математичних задач; набори геометричних фігур (танграм або звичайні картонні набори для кожної дитини); основа для аплікації (цупкий блакитний картон), справжні тонкі гілочки дерев, двосторонній скотч або клей ПВА, кольоровий папір (жовтий, чорний, білий, синій), ножиці, серветки.
Хід заняття:
Вступна частина Діти стоять у колі. Вихователь вмикає аудіозапис жвавого співу синиці.
Вихователь: "Діти, прислухайтеся. Хто це так радісно нас вітає? Правильно, це пташка. Сьогодні, коли я йшла до садочка, одна прудка пташка залишила на нашому підвіконні ось цей конверт. На ньому написано: «Відкрити в День Синички». А ви знаєте, що саме сьогодні ми відзначаємо день цієї чудової пташки? Давайте подивимося, що всередині." (Вихователь відкриває конверт).
Вихователь: "Тут лист, але щоб його прочитати, нам потрібно виконати кілька завдань від лісових мешканців. Ви готові показати свої знання?"
Діти: "Готові!"
Основна частина(Інтеграція 1: Розвиток мовлення — словотворення та описова розповідь)
Вихователь: "Перше завдання у листі — мовне. Лісові жителі просять нас розказати, яка ж вона — синичка. Пограємо у гру «Слова-близнята». Якщо в синички жовта грудка, то вона яка?"
Діти: "Жовтогруда!"
Вихователь: "Чудово! А якщо в неї чорні крила, то вона..."
Діти: "Чорнокрила."
Вихователь: "Якщо в неї гострий дзьоб — вона... (гостродзьоба), якщо дзвінкий голос — (дзвінкоголоса), якщо швидкі крила — (швидкокрила). Молодці! А тепер складіть про неї гарне, довге речення. Наприклад: «Маленька жовтогруда синичка радісно співає на гілочці»." (Вислуховує 3-4 відповіді дітей, заохочуючи використання нових складних слів).
(Інтеграція 2: Математика — задачі та геометричне конструювання)
Вихователь: "Друге завдання від лісових мешканців — математичне. Пташки просять нас допомогти їм порахувати запаси та друзів. Сідайте за столи." (На дошці вихователь виставляє картки з пташками).
Вихователь: "Слухайте уважно задачу. На засніженій гілці сиділо 6 синичок. До них прилетіло ще 3 горобчики. Скільки всього пташок стало на гілці? Як ми це запишемо?"
Діти: "Шість додати три дорівнює дев'ять (6 + 3 = 9)."
Вихователь: "Правильно. Наступна задача: у годівничці було 8 зернят гарбуза. Синичка з'їла 4 зернятка. Скільки зернят залишилося?"
Діти: "Вісім мінус чотири дорівнює чотири (8 - 4 = 4)."
Вихователь: "Блискуче! А тепер перед вами лежать тарілочки з геометричними фігурами. У лісі дуже не вистачає їдалень для птахів. Давайте збудуємо годівнички з фігур. Ваше завдання: побудувати годівничку, використавши рівно 1 великий прямокутник, 2 маленькі трикутники і 1 квадрат. Починаємо!" (Діти самостійно конструюють годівнички на столах, вихователь перевіряє правильність виконання умови).
(Фізкультхвилинка «Пташина математика»)
Вихователь: "Час нашим пташкам розім'яти крильця. Виходьте на килимок. Поки грає бубон, ви літаєте як синички. Щойно бубон замовкає, я називаю цифру, а ви повинні швидко збитися у зграйки по стільки ж пташок!" (Діти бігають. Вихователь каже: «Зграйка, по три!», «Зграйка, по п'ять!». Діти швидко обіймаються відповідними групами. Гра повторюється 3-4 рази).
(Інтеграція 3: Творчість — об'ємна аплікація з природним матеріалом) Діти повертаються за столи, де підготовлені матеріали для творчості.
Вихователь: "Третє завдання з конверта — найцікавіше. Лісові жителі просять нас зробити портрети синичок, щоб прикрасити нашу групу. Ми сьогодні будемо робити не звичайну аплікацію, а об'ємну, та ще й зі справжньою гілочкою!"
Вихователь: "Спочатку за допомогою скотчу (або густого клею) закріпіть справжню гілочку на блакитному картоні. Далі беремо жовтий квадратик, зрізаємо куточки — це буде круглий животик синички. Приклеюємо його над гілочкою. З чорного паперу вирізаємо менший кружечок — голівку. А тепер секрет об'єму: чорні крильця ми згинаємо навпіл, намащуємо клеєм лише одну половинку і приклеюємо до тулуба. Так наша пташка зможе «махати» крильцем!" (Діти виконують роботу. Вихователь нагадує правила користування ножицями, стимулює самостійність, допомагає тим, хто потребує підтримки з об'ємними деталями).
Заключна частина Діти приносять свої готові роботи на спільний стіл або виставкову дошку.
Вихователь: "Погляньте, який чудовий пташиний садочок у нас вийшов! Ваші синички виглядають як живі: у них справжні гілочки, а крильця ось-ось злетять. Ви сьогодні впоралися з усіма завданнями з листа: і гарні слова придумали, і складні задачі розв'язали, і таку красу створили."
Рефлексія
Вихователь: "Діти, що вам сьогодні сподобалося найбільше? Які нові слова про синичку ви запам'ятали? (Жовтогруда, чорнокрила). Скільки фігур ми використовували для будівництва годівнички? Сьогодні ввечері обов'язково розкажіть батькам про День Синички і покажіть свої чудові роботи. А на прогулянці ми відкриємо справжню їдальню для птахів!"
