Головною рушійною силою інноваційної діяльності є педагог, який:
має творчі здібності;
здатний до організації своєї професійної діяльності на інноваційному рівні;
хоче відкрити дітям можливості творчого розвитку;
готовий до пошуку; ініціативний;
активний;
креативний;
компетентний;
враховує індивідуальні вікові та психофізіологічні особливості учнів.
Функціонування школи у режимі повного дня дозволяє розв’язати практично весь комплекс завдань, які стоять перед сучасними навчальними закладами у плані соціалізації особистості учня.
