Сучасна система освіти переживає динамічні трансформації, зумовлені цифровізацією суспільства та реалізацією концепції Нової української школи (НУШ). Зокрема, важливою вимогою до сучасного вчителя є володіння цифровими інструментами, уміння інтегрувати їх у навчальний процес, а також формування у здобувачів освіти ключових та предметних компетентностей, пов’язаних із використанням технологій [1].



