Всеосвіта›
Бібліотека методичних матеріалів›
Різне›
«СУЧАСНІ ПРОБЛЕМИ ВИКЛАДАННЯ МАТЕМАТИКИ У ФАХОВІЙ ПЕРЕДВИЩІЙ ОСВІТІ ТА ШЛЯХИ ЇХ ПОДОЛАННЯ ЧЕРЕЗ ЦИФРОВІ ТЕХНОЛОГІЇ, КЕЙС-МЕТОД І ПРОФЕСІЙНО ОРІЄНТОВАНЕ НАВЧАННЯ»

Опублікував/ла:

Рура Ганна Валеріївна

Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися

Матеріал:

«СУЧАСНІ ПРОБЛЕМИ ВИКЛАДАННЯ МАТЕМАТИКИ У ФАХОВІЙ ПЕРЕДВИЩІЙ ОСВІТІ ТА ШЛЯХИ ЇХ ПОДОЛАННЯ ЧЕРЕЗ ЦИФРОВІ ТЕХНОЛОГІЇ, КЕЙС-МЕТОД І ПРОФЕСІЙНО ОРІЄНТОВАНЕ НАВЧАННЯ»

13.02.2026

0 0

Різне

I курс, II курс, Дорослі

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Опис методичного матеріалу:

Анотація: у статті висвітлено актуальні проблеми викладання математики у закладах фахової передвищої освіти, зумовлені зміною освітньої парадигми, цифровою трансформацією та професійною спрямованістю підготовки здобувачів освіти технолого-економічного профілю. Обґрунтовано необхідність формування математичної, аналітичної та критичної компетентностей здобувачів освіти через використання кейс-методу, проблемно-орієнтованого підходу, елементів STEAM та цифрових освітніх інструментів (динамічні математичні середовища, симуляції, віртуальні лабораторії, онлайн-платформи адаптивного навчання). Окреслено шляхи подолання труднощів мотиваційного, методичного і комунікативного характеру, які постають перед викладачем математики, шляхом впровадження професійно орієнтованих задач, міждисциплінарної інтеграції, персоналізації освітніх траєкторій і розвитку навчальної автономії здобувачів освіти. Запропоновано методичні орієнтири щодо трансформації навчального заняття з математики у формат SMART-solution learning — навчання, спрямованого на прийняття обґрунтованих рішень у реальних економічних та технологічних ситуаціях.

Джерела використаної інформації:

Song Yuxia. Application and Practice of Teaching Methods of Mathematics Information in Higher Vocational Education. Journal of Physics: Conference Series, 2021. — DOI: 10.1088/1742-6596/1748/3/032002. — URL: https://iopscience.iop.org/article/10.1088/1742 6596/1748/3/032002/pdf

2.Kramarenko T. H., Kochina O. S. The use of immersive technologies in teaching mathematics to vocational students. Journal of Physics: Conference Series 2611 (2023). — DOI: 10.1088/1742-6596/2611/1/012006. — URL: https://iopscience.iop.org/article/10.1088/1742 6596/2611/1/012006/pdf 3.Abdulwahed M., Jaworski B., Crawford A. R. Innovative approaches to teaching mathematics in higher education: a review and critique. Nordic Studies in Mathematics Education, 17(2), 49–68, 2012. — PDF-версія: https://ncm.gu.se/wp content/uploads/2020/06/17_2_049068_abdulwahed.pdf

4.Пилипенко О. С. та інші. Дисертація/дослідження “STEM-освіта та методика навчання математики у фаховій передвищій освіті”. 2023. PDF-текст: https://elibrary.kdpu.edu.ua/bitstream/123456789/8070/1/%D0%9F%D0%B 8%D0%BB%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE%20%D0 %9E%D0%A1%20%D0%94%D0%B8%D1%81%D0%B5%D1%80%D1%82%D 0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F.pdf 5.Hetmanenko L. The role of interactive learning in mathematics education. Modern Studies in Education and Learning, 2024. — article online: https://malque.pub/ojs/index.php/msj/article/view/3082

Вміст матеріалу:

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.