У статті розглядається процес створення соціального сайлентбуку як ефективного інструменту громадянської освіти в закладі загальної середньої освіти. Автор описує сучасні виклики формування відповідальної, активної, демократичної особистості, здатної до саморозвитку та усвідомленого громадянського вибору. У роботі представлено досвід участі учнів у національних і міжнародних освітніх ініціативах (зокрема, проєктах USAID, UNICEF, Emory University, Docudays UA тощо), спрямованих на розвиток критичного мислення, соціальної активності та лідерських якостей.
Окреслено практичні результати впровадження соціального сайлентбуку як засобу інтеграції громадянської освіти у виховну роботу школи: підвищення рівня соціальної відповідальності, емпатії та готовності до участі в суспільному житті.
