В основу керування будь-якою педагогічною системою повинен бути покладений принцип зворотного зв’язку. Без поточного контролю за ходом процесу навчання неможливо виявити типові недоліки, труднощі в діяльності учнів, попередити накопичення прогалин у знаннях, закріплення помилкових алгоритмів діяльності.. Порушення або відсутність зворотного зв’язку робить систему некерованою чи слабо керованою.