В статі розкриті теоретичні аспекти STEM-освіти: вітчизняні, зарубіжні надбання та проблеми запровадження STEM-освіти. Представлені STEM-технології, як інноваційний інструмент оновлення дидактичних принципів природничо-математичної освіти. Проаналізовані розвиток дослідницьких навичок у дітей дошкільного віку та науково-методичне забезпечення та організація STEM-навчання в контексті реалізації дидактичних принципів Нової української школи.