Анотація: у статті розглядається нова управлінська роль заступника директора з виховної роботи як ключового координатора процесів цифрової трансформації у виховному просторі сучасного закладу освіти. В умовах активного впровадження цифрових технологій змінюються не лише форми виховної роботи, а й сам її зміст, цілі та інструменти взаємодії з учнями. Проаналізовано напрями діяльності заступника як стратегічного менеджера змін, організатора цифрового виховного середовища, куратора цифрової культури учнів, батьків і педагогів. Описано сучасні цифрові платформи, сервіси, онлайн-інструменти та інтерактивні формати виховної роботи, що забезпечують особистісно орієнтований, дієвий і ціннісно насичений виховний процес. Особливу увагу приділено практичним аспектам цифрової комунікації, безпеки в Інтернеті, цифрової етики, а також формуванню soft skills через цифрові форми виховання.



