Анотація: у статті розглядається використання освітньої робототехніки як ефективної педагогічної стратегії, спрямованої на підготовку здобувачів освіти до сучасних професійних викликів у повоєнній Україні. Аналізуються перспективи інтеграції робототехніки в освітній процес для формування ключових STEM-компетенцій, зокрема інженерного мислення, технічної грамотності, командної роботи та креативності. Висвітлюється роль освітньої робототехніки у забезпеченні інноваційного підходу до навчання, який сприяє розвитку навичок 21 століття, необхідних для відновлення країни та її цифровізації. Значення робототехніки для професійного самовизначення молоді та зміцнення її конкурентоспроможності на глобальному ринку праці.


