Анотація: у статті розглянуто використання методики Total Physical Response (TPR) у системі дидактичних ігор під час занять з англійської мови в закладі дошкільної освіти. Висвітлено особливості поєднання мовленнєвої діяльності з руховою активністю дітей як ефективного засобу засвоєння англомовної лексики. Зазначено, що ігрові вправи на основі TPR сприяють розвитку іншомовної комунікативної компетентності, підвищують інтерес до вивчення мови та забезпечують активну участь дітей у навчальному процесі.

