Всеосвіта›
Бібліотека методичних матеріалів›
Інформатика›
Стаття «Від гейміфікації до віртуальних лабораторій: інтерактивні технології як простір активізації пізнавальної діяльності учнів на уроках інформатики»

Опублікував/ла:

Бачинська Надія Миколаївна

Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися

Матеріал:

Стаття «Від гейміфікації до віртуальних лабораторій: інтерактивні технології як простір активізації пізнавальної діяльності учнів на уроках інформатики»

24.08.2025

2 0

Інформатика

5 Клас, 6 Клас, 7 Клас, 8 Клас, 9 Клас, 10 Клас, 11 Клас, 12 Клас

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Опис методичного матеріалу:

Анотація: у статті досліджуються можливості інтерактивних технологій як інноваційного ресурсу активізації пізнавальної діяльності учнів на уроках інформатики. Розкрито потенціал гейміфікації, віртуальних лабораторій, симуляцій, онлайн-платформ та інтерактивних вправ у підвищенні мотивації, розвитку критичного і креативного мислення, формуванні навичок співпраці та самостійності школярів. Акцент зроблено на створенні навчального середовища, у якому учень виступає активним учасником освітнього процесу, здатним до пошуку рішень, дослідження цифрових інструментів і практичного застосування знань. Показано значення інтеграції інтерактивних засобів у методичну систему викладання інформатики з метою забезпечення ефективності та сучасності навчання.

Джерела використаної інформації:

Література

Тимошенко Н. Integrating gamification and gaming technologies into educational process in Ukraine [Електронний ресурс]. Доступ: аналіз впливу гейміфікації на мотивацію, співпрацю та результативність учнів у цифровій освітній реальності України. Доступ: https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/735000/1/Збірник_Тернопіль_2023.pdf
Стрелковська І. В., Горбачов В. Е., Григор’єва Т. І. Сучасні методи викладання інформатики [Електронний ресурс]. Одеса: Міжнародний гуманітарний університет, 2024. 26 с. Методичні рекомендації щодо застосування інтерактивних технологій на уроках інформатики. Доступ: https://dspace.onua.edu.ua/server/api/core/bitstreams/eab75115-476a-465b-b9d9-807ddc57db56/content
Бондаренко Л.І. Ігрові технології та гейміфікація у сучасній освіті [Електронний ресурс]. Методичний посібник, Харківська академія неперервної освіти, 2019. Акцент на емоційну залученість, розвиток мислення, застосування VR/AR, інтерактивних дошок. Доступ: https://dspace.luguniv.edu.ua/xmlui/bitstream/handle/123456789/10937/7_Kozub%2C%20Kozub%2C%20Bondarenko%2C%20Boben_Освіта_та_пед._наука_2024_2%28186%29_Б.pdf
Пасічна С.І. Використання інтерактивних онлайн‑ресурсів на уроках [Електронний ресурс]. Доступ: обґрунтування ролі вебресурсів у залученні учнів до активної пізнавальної діяльності. Доступ: https://archer.chnu.edu.ua/xmlui/bitstream/handle/123456789/11391/m_educ_2025_073.pdf
N. Lampropoulos, Kinshuk. Augmented Reality and Gamification in Education: A Systematic Literature Review [Електронний ресурс]. Applied Sciences, 2022. Огляд використання доповненої реальності та гейміфікації в освітньому процесі, що підвищують мотивацію, залученість і результативність. Доступ: https://www.researchgate.net/publication/379105923_Virtual_reality_and_gamification_in_education_a_systematic_review

Вміст матеріалу:

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.