Всеосвіта›
Бібліотека методичних матеріалів›
Початкова освіта›
Стаття «Цифрові інструменти як простір розвитку креативного мислення молодших школярів: практики використання Google Classroom, LearningApps та мультимедійних презентацій у початковій школі»

Опублікував/ла:

Назаренко Лариса Миколаївна

Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися

Матеріал:

Стаття «Цифрові інструменти як простір розвитку креативного мислення молодших школярів: практики використання Google Classroom, LearningApps та мультимедійних презентацій у початковій школі»

18.01.2026

0 0

Початкова освіта

1 Клас, 2 Клас, 3 Клас, 4 Клас

Тільки для Преміум користувачів

Тільки для моїх підписників

Тільки для PRO-акаунтів

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

! УВАГА

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки Преміум користувачі.

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки користувачі, які підписані на мій профіль.

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки користувачі, які мають PRO-акаунт.

Опис методичного матеріалу:

Анотація: у статті розкрито потенціал цифрових інструментів як освітнього простору розвитку креативного мислення молодших школярів у початковій школі. Акцент зроблено на практичному використанні цифрових платформ та мультимедійних засобів у контексті сучасних освітніх вимог і компетентнісного підходу. Проаналізовано можливості організації навчальної діяльності учнів через інтерактивні завдання, візуалізацію навчального матеріалу, елементи гейміфікації та творчі форми роботи. Описано педагогічні практики, спрямовані на формування здатності учнів до нестандартного мислення, самостійного пошуку рішень, створення власних освітніх продуктів і рефлексії результатів діяльності. Показано, що системне й методично обґрунтоване використання цифрових інструментів сприяє підвищенню пізнавальної активності, мотивації до навчання та розвитку креативного потенціалу молодших школярів у межах освітнього процесу початкової школи.

Джерела використаної інформації:

Література

Skvortsova, S., & Britskan, T. (2018). Training for Future Primary School Teachers to Use the Learning Apps Service in Teaching Mathematics. International Journal of Research in E-Learning, 4(1), 59–77. https://journals.us.edu.pl/index.php/IJREL/article/view/8614
Moskalenko, O. M. (2023). Google Classroom як інноваційне рішення для освітнього процесу. Академічні візії, 19. Retrieved from https://academy-vision.org/index.php/av/article/view/343/324
Aleksieva, L. (2025). How primary teachers implement digital technologies in classroom practice. Education Sciences, 12(3), 99. https://www.mdpi.com/2227-9709/12/3/99
Varina, H. B. (2023). Enhancing adaptive learning: Leveraging interactive exercises through LearningApps. Creative Technology in Education. https://doi.org/10.55056/cte.562
Sídеnko, О., & Kurіenkova, А. (2023). Практичні аспекти використання цифрових технологій в освітньому процесі Нової української школи (pdf). Retrieved from https://pedagogy.lnu.edu.ua/kvalifikatsiyni-roboty-2/praktychni-aspekty-vykorystannya-tsyfrovykh-tekhnolohiy-v-osvitnomu-protsesi-novoyi-ukrayinskoyi-shkoly

Вміст матеріалу: показано 3 з 5 сторінок

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.