Всеосвіта›
Бібліотека методичних матеріалів›
Початкова освіта›
Стаття «Think–Pair–Share: розвиток пізнавальної активності учнів початкових класів засобами технології кооперативного навчання та проблемно-пошукових завдань»

Опублікував/ла:

Кобраніцька Альона Олександрівна

Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися

Матеріал:

Стаття «Think–Pair–Share: розвиток пізнавальної активності учнів початкових класів засобами технології кооперативного навчання та проблемно-пошукових завдань»

22.10.2026

0 0

Початкова освіта

1 Клас, 2 Клас, 3 Клас, 4 Клас

Тільки для Преміум користувачів

Тільки для моїх підписників

Тільки для PRO-акаунтів

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

! УВАГА

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки Преміум користувачі.

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки користувачі, які підписані на мій профіль.

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки користувачі, які мають PRO-акаунт.

Опис методичного матеріалу:

Анотація: у статті розглянуто методичні можливості застосування стратегії «Think–Pair–Share» («Подумай — обговори в парі — поділися») для розвитку пізнавальної активності учнів початкових класів. Розкрито особливості поєднання індивідуального осмислення проблемного запитання, парної взаємодії та колективного обговорення результатів. Запропоновано практичні прийоми організації проблемно-пошукових завдань на уроках мовно-літературної, математичної та природничої освітніх галузей. Окреслено роль учителя у формулюванні відкритих запитань, забезпеченні рівноправної участі школярів і наданні зворотного зв’язку. Визначено педагогічні умови використання стратегії для розвитку самостійності мислення, уміння аргументувати власну думку, співпрацювати та знаходити способи розв’язання навчальних проблем.

Джерела використаної інформації:

Нова українська школа: порадник для вчителя : навчально-методичний посібник / за заг. ред. Н. М. Бібік. Київ : Літера ЛТД, 2018. 160 с. URL: ⁠https://mon.gov.ua/storage/app/media/news/Новини/2018/12/12/11/20-11-2018rekviz.pdf.
Пометун О. І. Енциклопедія інтерактивного навчання. Київ, 2007. 144 с. URL: ⁠https://repository.ldufk.edu.ua/items/e2000c32-02ef-4328-8b55-94ef327ded2f.
Gillies R. M. Cooperative Learning: Review of Research and Practice. Australian Journal of Teacher Education. 2016. Vol. 41, no. 3. P. 39–54. URL: ⁠https://sisu.ut.ee/wp-content/uploads/sites/211/gillies_2016._cooperative_learning_review_of_research_and_practice.pdf.
Tanner K. D. Structure Matters: Twenty-One Teaching Strategies to Promote Student Engagement and Cultivate Classroom Equity. CBE—Life Sciences Education. 2013. Vol. 12, no. 3. P. 322–331. URL: ⁠https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC3762997/.
Cooper K. M., Schinske J. N., Tanner K. D. Reconsidering the Share of a Think–Pair–Share: Emerging Limitations, Alternatives, and Opportunities for Research. CBE—Life Sciences Education. 2021. Vol. 20, no. 1. Article fe1. URL: ⁠https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC8108495/.

Вміст матеріалу: показано 2 з 6 сторінок

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.