Стаття «Think–Pair–Share: інтерактивна технологія парної мовленнєвої взаємодії як засіб збагачення та активізації лексикону учнів початкових класів»

Анотація: у статті досліджено особливості застосування інтерактивної технології Think–Pair–Share («Поміркуй — Обговори в парі — Поділися») як ефективного засобу збагачення, активізації та практичного використання лексичного запасу учнів початкових класів в умовах Нової української школи. Розкрито методичний потенціал поетапної організації мовленнєвої діяльності, що передбачає індивідуальне осмислення навчального завдання, парну комунікативну взаємодію та колективне представлення результатів. Особливу увагу приділено формуванню лексичної компетентності, розвитку зв’язного мовлення, умінь добирати синоніми й антоніми, будувати змістовні висловлювання, аргументувати власну думку та використовувати нові лексичні одиниці в різних комунікативних ситуаціях. Представлено практичні прийоми інтеграції технології Think–Pair–Share в уроки української мови та читання, зокрема лексичні дослідження, словесні асоціації, парні мовленнєві ігри, творчі завдання й інтерактивні вправи. Обґрунтовано доцільність використання парної взаємодії для підвищення мовленнєвої активності, розвитку критичного мислення, комунікативної впевненості та формування ключових компетентностей молодших школярів відповідно до принципів компетентнісного й діяльнісного підходів.