Всеосвіта›
Бібліотека методичних матеріалів›
Початкова освіта›
Стаття «Технологія Collaborative Learning та Storytelling як засіб розвитку критичного мислення учнів 3 класу під час дослідження образів героїв у літературних творах»

Опублікував/ла:

Онуфрик Світлана Василівна

Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися

Матеріал:

Стаття «Технологія Collaborative Learning та Storytelling як засіб розвитку критичного мислення учнів 3 класу під час дослідження образів героїв у літературних творах»

14.04.2026

0 0

Початкова освіта

1 Клас, 2 Клас, 3 Клас, 4 Клас

Тільки для Преміум користувачів

Тільки для моїх підписників

Тільки для PRO-акаунтів

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

! УВАГА

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки Преміум користувачі.

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки користувачі, які підписані на мій профіль.

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки користувачі, які мають PRO-акаунт.

Опис методичного матеріалу:

Анотація: у статті висвітлено можливості використання технології Collaborative Learning у поєднанні зі Storytelling як ефективного засобу розвитку критичного мислення учнів 3 класу в процесі дослідження образів героїв літературних творів. Обґрунтовано доцільність організації навчальної діяльності на засадах співпраці, взаємодії та колективного обговорення, що сприяє глибшому розумінню художнього тексту та формуванню вміння аналізувати вчинки персонажів. Акцентовано увагу на ролі сторітелінгу як інструменту інтерпретації змісту твору, розвитку уяви, емоційного інтелекту та здатності до аргументованого висловлення власної думки. Висвітлено методичні підходи до організації групової роботи, створення навчальних ситуацій, у яких учні досліджують характер героїв, їх мотивацію та моральний вибір. Доведено, що поєднання Collaborative Learning та Storytelling сприяє формуванню навичок критичного мислення, розвитку комунікативної компетентності та підвищенню пізнавальної активності молодших школярів.

Джерела використаної інформації:

Література

Netto-Shek J. Developing Creative & Critical Thinking in Young Learners. https://www.researchgate.net/publication/316802744_Developing_Creative_Critical_Thinking_in_Young_Learners
Pham T. H. Teaching Young Learners Critical Thinking Skills Using Interactive Storytelling Activities in an EFL Class. https://www.academia.edu/49337591/TEACHING_YOUNG_LEARNERS_CRITICAL_THINKING_SKILLS_USING_INTERACTIVE_STORYTELLING_ACTIVITIES_IN_AN_EFL_CLASS
Ramdani D., Susilo H., Suhadi, Sueb. The Effectiveness of Collaborative Learning on Critical Thinking, Creative Thinking, and Metacognitive Skill Ability. https://doi.org/10.12973/eu-jer.11.3.1607
Yang Y.-T. C. Digital Storytelling for Enhancing Student Academic Achievement, Critical Thinking, and Learning Motivation. https://ehumblewiki.pbworks.com/w/file/fetch/58428931/Yang_Ya-Ting_C.pdf
O’Reilly C., Devitt A., Hayes N. The Storythinking Programme: A Framework for Nurturing Critical Thinking in Preschool. https://learningaloud.ie/downloads/the-storythinking-programme-a-framework-for-nurturing-critical-thinking-in-preschool.pdf

Вміст матеріалу: показано 3 з 5 сторінок

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.