Всеосвіта›
Бібліотека методичних матеріалів›
Англійська мова›
Стаття “Стимулювання пізнавальної активності учнів на уроках англійської мови через особистісно-орієнтований підхід: методи, прийоми та технології”

Опублікував/ла:

Казарян Ірина Борисівна

Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися

Матеріал:

Стаття “Стимулювання пізнавальної активності учнів на уроках англійської мови через особистісно-орієнтований підхід: методи, прийоми та технології”

20.03.2025

1 0

Англійська мова

1 Клас, 2 Клас, 3 Клас, 4 Клас, 5 Клас, 6 Клас, 7 Клас, 8 Клас, 9 Клас, 10 Клас, 11 Клас, 12 Клас

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Опис методичного матеріалу:

Анотація: у статті розглядається проблема стимулювання пізнавальної активності учнів на уроках англійської мови через застосування особистісно-орієнтованого підходу. Визначено основні методи, прийоми та технології, які сприяють формуванню мотивації до вивчення мови, розвитку критичного мислення та комунікативних навичок учнів. Особлива увага приділяється інтеграції інноваційних освітніх технологій, диференціації навчального процесу та створенню умов для самостійного пізнання та самореалізації учнів. Описано ефективні стратегії взаємодії учителя та учня, які дозволяють зробити навчальний процес більш цікавим, динамічним та результативним.

Джерела використаної інформації:

Годованець Н.І. Використання сучасних інформаційних технологій при вивченні іноземної мови. Науковий вісник Ужгородського національного університету. Серія: Педагогіка, соціальна робота. Випуск 35. Ужгород, 2015. С. 48–50.
Коваль Т.І., Кочубей Н.П. Інтерактивні технології навчання іноземних мов. Наукові записки НДУ ім. М. Гоголя. Психолого-педагогічні науки. No 7. Ніжин, 2011. С. 25–37.
Edwards L. How do we teach when teaching online. URL: https://sandymillin.wordpress.com/2020/04/28/how-do-we-teach-when- teaching-online-guest-post/Holubnycha, L., Kostikova, I., Kravchenko, H., Simonok, V., & Serheieva, H.(2019) Cloud Computing for University Students’ Language Learning. Revista Romaneasca pentru Educatie Multidimensionala. 11(4), 55–69. doi:https://doi.org/10.18662/rrem/157.

Вміст матеріалу:

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.