Всеосвіта›
Бібліотека методичних матеріалів›
Дошкільна освіта›
Стаття «Стратегія стійкості: управління закладом дошкільної освіти як простором безпеки, розвитку та психолого-педагогічної підтримки дитини в умовах воєнного стану»

Опублікував/ла:

Гуцу Ольга Валеріївна

Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися

Матеріал:

Стаття «Стратегія стійкості: управління закладом дошкільної освіти як простором безпеки, розвитку та психолого-педагогічної підтримки дитини в умовах воєнного стану»

23.10.2025

0 0

Дошкільна освіта

Дорослі

Тільки для Преміум користувачів

Тільки для моїх підписників

Тільки для PRO-акаунтів

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

! УВАГА

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки Преміум користувачі.

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки користувачі, які підписані на мій профіль.

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки користувачі, які мають PRO-акаунт.

Опис методичного матеріалу:

Анотація: у статті висвітлено управлінські та психолого-педагогічні стратегії діяльності керівника закладу дошкільної освіти в умовах воєнного стану. Розкрито сутність поняття «стратегія стійкості» як системи дій, спрямованих на забезпечення безпеки, емоційної підтримки, психологічного добробуту та безперервності освітнього процесу. Зосереджено увагу на створенні безпечного освітнього середовища, організації комунікації між педагогами, дітьми та батьками, розвитку професійної гнучкості педагогів. Описано інноваційні підходи до управління освітнім процесом у кризових умовах — використання цифрових ресурсів, дистанційних форматів, арттерапевтичних методик, інтеграції ігор і спільних творчих практик. Акцент зроблено на важливості партнерства між закладом освіти, сім’єю та місцевою громадою як запоруки стабільності і стійкості освітнього середовища. Стаття розкриває роль директора як лідера змін, який забезпечує психологічну рівновагу, підтримує педагогів і допомагає дитині зберегти відчуття безпеки, довіри та надії в умовах війни.

Джерела використаної інформації:

Література

Міністерство освіти і науки України. «Про збереження мережі закладів дошкільної освіти та захисту прав їх працівників» (Наказ МОН № 1/6887-22 від 22.06.2022). Доступно за: https://mon.gov.ua/static-objects/mon/uploads/public/661/694/3cc/6616943cce527966198804.pdf
Дурманенко Є. А. (2022). Освітній процес в закладах дошкільної освіти в умовах воєнного стану: теорія, практика, інновації: Збірник матеріалів конференції. Липецький педагогічний центр. Доступно за: https://lpc-dspace.org.ua/bitstream/123456789/259/1/%D0%97%D0%B1%D1%96%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%BA.pdf
Макаренко С. І. (2022). Теорія і методика управління освітою: Антикризовий менеджмент у закладі дошкільної освіти в умовах воєнного стану. Методичний посібник. Доступно за: https://repository.mu.edu.ua/jspui/bitstream/123456789/5609/1/mak_antkr_2022_2_126.pdf
Міністерство освіти і науки України. «Методичні рекомендації щодо здійснення освітньої діяльності з питань дошкільної освіти на період дії правового режиму воєнного стану» (Лист МОН № 1/3845-22 від 02.04.2022). Доступно за: https://dnz114.edu.kh.ua/diyaljnistj_zakladu_doshkiljnoi_osviti_na_period_voyennogo_stanu_v_ukraini/rekomendacii-dlya-pracivnikiv-zakladiv-doshkiljnoi-osviti-na-period-dii-voyennogo-stanu-v-ukraini/?prnt=prnt&pvi=pvi&pvi=pvi&pvi=pvi&pvi=pvi&pvi=pvi&pvi=pvi
Литвинчук А. О., Денисюк О. Я. та ін. (2024). Система освіти України: проблеми воєнного стану та перспективи повоєнного розвитку. Київ: ДНУ «Інститут освітньої аналітики». ISBN 978-617-8421-14-4. Доступно за: https://surl.li/lmiuze

Вміст матеріалу: показано 3 з 5 сторінок

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.