Анотація: у статті окреслено основні підходи до формування української ідентичності учнів у спеціальній школі в умовах сучасних викликів. Розкрито роль виховної системи та управлінської діяльності заступника директора у створенні ціннісного середовища, що сприяє усвідомленню державної належності, розвитку національної самосвідомості та емоційної стійкості дітей. Показано значення культурної спадщини, інтерактивних форм роботи, медіаграмотності та проєктної діяльності для формування у здобувачів освіти стійких громадянських орієнтирів і здатності діяти в умовах соціальних та безпекових змін.
