Стаття “STEM-освіта у викладанні фізики: інноваційні стратегії, інтегровані проєкти та практичні дослідження для розвитку креативного та критичного мислення учнів”

Анотація: у статті розглядаються сучасні підходи до викладання фізики у контексті STEM-освіти, що спрямовані на інтеграцію знань з науки, технологій, інженерії та математики для розвитку креативного та критичного мислення учнів. Проаналізовано інноваційні стратегії навчання, що поєднують теоретичний матеріал з практичною діяльністю через проєктні дослідження, моделювання та експериментальні завдання. Особлива увага приділяється використанню віртуальних лабораторій, цифрових симуляцій, 3D-моделювання та робототехніки у викладанні фізики. Розглянуто ефективні методи організації навчальних STEM-проєктів, які сприяють формуванню дослідницьких навичок, розвитку інженерного мислення та умінь застосовувати фізичні знання у реальних життєвих ситуаціях. Стаття містить приклади інтегрованих проєктів, що підвищують мотивацію учнів до вивчення фізики та сприяють їхній підготовці до професійної діяльності у STEM-галузях.