Всеосвіта›
Бібліотека методичних матеріалів›
Початкова освіта›
Стаття «STEM Challenge»: розвиток дослідницького та інженерного мислення молодших школярів через експериментальні виклики, STEM-квести й практичне моделювання”

Опублікував/ла:

Шевельова Наталія Володимирівна

Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися

Матеріал:

Стаття «STEM Challenge»: розвиток дослідницького та інженерного мислення молодших школярів через експериментальні виклики, STEM-квести й практичне моделювання”

12.11.2026

0 0

Початкова освіта

1 Клас, 2 Клас, 3 Клас, 4 Клас

Тільки для Преміум користувачів

Тільки для моїх підписників

Тільки для PRO-акаунтів

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

! УВАГА

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки Преміум користувачі.

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки користувачі, які підписані на мій профіль.

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки користувачі, які мають PRO-акаунт.

Опис методичного матеріалу:

Анотація: у статті розглянуто особливості впровадження інноваційної технології «STEM Challenge» в освітній процес початкової школи як ефективного засобу розвитку дослідницького та інженерного мислення молодших школярів. Розкрито методичні підходи до організації експериментальних викликів, STEM-квестів, практичного моделювання та інтегрованих дослідницьких завдань. Висвітлено можливості поєднання природничої, математичної та технологічної освітніх галузей через практикоорієнтовану діяльність. Особливу увагу приділено формуванню критичного мислення, творчої ініціативи, навичок командної взаємодії та самостійного розв’язання проблемних ситуацій. Запропоновано практичні прийоми й інтерактивні форми роботи, спрямовані на підвищення пізнавальної активності учнів відповідно до концептуальних засад Нової української школи.

Джерела використаної інформації:

Міністерство освіти і науки України. Типові освітні та навчальні програми для 1–2 та 3–4 класів закладів загальної середньої освіти : затв. наказом МОН України від 12.08.2022 № 743. Київ, 2022. URL: ⁠https://mon.gov.ua/npa/pro-zatverdzhennya-tipovih-osvitnih-ta-navchalnih-program-dlya-1-2-ta-3-4-klasiv-zakladiv-zagalnoyi-serednoyi-osviti-ta-viznannya-takimi-sho-vtratili-chinnist-deyakih-nakaziv-ministerstva-osv.
Інститут модернізації змісту освіти. Методичні рекомендації щодо розвитку STEM-освіти в закладах загальної середньої та позашкільної освіти у 2025/2026 навчальному році : лист ІМЗО від 18.07.2025 № 21/08-624. Київ, 2025. URL: https://surl.li/xmdjsd
Міністерство освіти і науки України. Інструктивно-методичні рекомендації щодо викладання навчальних предметів та організації освітнього процесу в закладах загальної середньої освіти у 2023/2024 навчальному році. Початкова освіта. Київ, 2023. URL: https://surl.li/itxjpx
National Research Council. A Framework for K–12 Science Education: Practices, Crosscutting Concepts, and Core Ideas. Washington, DC : The National Academies Press, 2012. URL: ⁠https://nap.nationalacademies.org/resource/13165/interactive/.
National Academies of Sciences, Engineering, and Medicine. Essential Practices for K–12 Science Classrooms : навчально-методичні матеріа-ли з організації наукових досліджень, інженерного проєктування та моделювання. URL: https://surl.li/urhmsy

Вміст матеріалу: показано 2 з 6 сторінок

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.