Стаття «Smart Learning Tools у формуванні уваги й розвитку мнемічних процесів молодших школярів: інтеграція технологій у традиційні уроки»

02.09.2025

1 0

Початкова освіта

1 Клас, 2 Клас, 3 Клас, 4 Клас

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Опис методичного матеріалу:

Анотація: у статті розглянуто проблему розвитку уваги та мнемічних процесів учнів початкової школи в умовах упровадження інноваційних освітніх технологій. Акцент зроблено на інтеграції Smart Learning Tools у традиційні уроки математики, української мови та читання, що дозволяє не лише урізноманітнити освітній процес, а й підвищити його ефективність. Охарактеризовано сучасні цифрові інструменти, які сприяють формуванню стійкої концентрації уваги, розвитку короткотривалої та довготривалої пам’яті, тренуванню асоціативного мислення. Запропоновано методичні прийоми використання інтерактивних вправ, мультимедійних презентацій, мобільних додатків і віртуальних освітніх платформ, що підсилюють мотивацію та інтерес дітей до навчання. Показано, що органічне поєднання традиційних форм навчання з цифровими технологіями забезпечує індивідуалізацію освітнього процесу та формує у молодших школярів необхідні когнітивні й навчальні навички, актуальні для сучасного освітнього середовища.

Джерела використаної інформації:

Література

Clemente‑Suárez, V. J., et al. (2024). Digital Device Usage and Childhood Cognitive Development: Exploring Effects on Cognitive Abilities. PMC. Цілий огляд 157 досліджень про вплив цифрових пристроїв на розвиток когнітивних процесів — увага, пам’ять, функції виконання. Доступ: https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC11592547/
Bos, A. S., et al. (2019). Educational Technology and Its Contributions in Students’ Focus and Attention Regarding Augmented Reality Environments and the Use of Sensors. Journal of Educational Computing Research. Показано, як доповнена реальність (AR) за допомогою сенсорних технологій підвищує рівень концентрації учнів. Доступ: https://www.researchgate.net/publication/333998678_Educational_Technology_and_Its_Contributions_in_Students%27_Focus_and_Attention_Regarding_Augmented_Reality_Environments_and_the_Use_of_Sensors
Gunnars, F. (2024). Executive Function and Digital Technology in Primary School. Систематичний огляд досліджень (2000–2022 рр.), що пов’язують використання цифрових технологій із розвитком виконавчих функцій — увага, пам’ять, планування. Доступ: https://journals.sagepub.com/doi/10.1177/01626434231198226
Zhumabayeva, Z. (2025). Development of neuro‑didactic content aimed at developing the intelligence of younger schoolchildren. Frontiers in Education. Опис програми «Neurogymnastics», спрямованої на
розвиток утримання пам’яті, саморегуляції та уваги у молодших школярів. Доступ: https://www.frontiersin.org/journals/education/articles/10.3389/feduc.2025.1584490/full
Gkintoni, E. (2025). Challenging Cognitive Load Theory: The Role of Educational Neuroscience and Artificial Intelligence in Redefining Learning Efficacy. PMC. Розглядається, як AI‑інструменти можуть оптимізувати когнітивне навантаження та підтримувати увагу учнів через структуровану подачу інформації. Доступ: https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC11852728/

Вміст матеріалу:

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.