Анотація: у статті висвітлено практичний досвід упровадження авторської технології «School Pulse» як інструменту управлінського моніторингу емоційного стану педагогічного колективу в умовах воєнного часу. Розкрито можливості систематичного відстеження психологічного благополуччя працівників для своєчасного виявлення ризиків професійного вигорання та організації ефективної підтримки. Описано використання цифрових інструментів, анонімного опитування, рефлексивних практик і командної взаємодії в управлінській діяльності керівника закладу освіти. Доведено, що технологія «School Pulse» сприяє зміцненню психологічної стійкості педагогів, покращенню командної взаємодії та створенню безпечного й підтримувального освітнього середовища.
