Всеосвіта›
Бібліотека методичних матеріалів›
Початкова освіта›
Стаття “«Quest Cards»: методика використання карток із проблемними ситуаціями для формування критичного мислення учнів початкової школи в умовах Нуш”

Опублікував/ла:

Залозна Людмила Іванівна

Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися

Матеріал:

Стаття “«Quest Cards»: методика використання карток із проблемними ситуаціями для формування критичного мислення учнів початкової школи в умовах Нуш”

10.08.2026

0 0

Початкова освіта

1 Клас, 2 Клас, 3 Клас, 4 Клас

Тільки для Преміум користувачів

Тільки для моїх підписників

Тільки для PRO-акаунтів

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

! УВАГА

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки Преміум користувачі.

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки користувачі, які підписані на мій профіль.

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки користувачі, які мають PRO-акаунт.

Опис методичного матеріалу:

Анотація: у статті розглянуто авторську методику «Quest Cards», що передбачає використання карток із проблемними ситуаціями для розвитку критичного мислення учнів початкової школи. Розкрито можливості інтеграції відкритих запитань, логічних завдань, життєвих кейсів і дослідницьких викликів у навчання відповідно до діяльнісного та компетентнісного підходів Нової української школи. Окреслено способи організації індивідуальної, парної та групової роботи, спрямованої на формування вмінь аналізувати інформацію, висувати припущення, аргументувати позицію, оцінювати альтернативи й ухвалювати обґрунтовані рішення.

Джерела використаної інформації:

Нова українська школа: порадник для вчителя : навчально-методичний посібник / за заг. ред. Н. М. Бібік. Київ : Літера ЛТД, 2018. 160 с. URL: https://mon.gov.ua/storage/app/media/news/Новини/2018/12/12/11/20-11-2018rekviz.pdf (дата звернення: 10.08.2026).
Типова освітня програма для 1–2 класів закладів загальної середньої освіти / розроблена під керівництвом О. Я. Савченко. Київ : Міністерство освіти і науки України, 2022. URL: https://mon.gov.ua/storage/app/media/zagalna%20serednya/programy-1-4-klas/2022/08/15/Typova.osvitnya.prohrama.1-4/Typova.osvitnya.prohrama.1-2.Savchenko.pdf (дата звернення: 10.08.2026).Abrami P. C., Bernard R. M., Borokhovski E., Waddington D. I., Wade C. A., Persson T. Strategies for Teaching Students to Think Critically: A Meta-Analysis. Review of Educational Research. 2015. Vol. 85, No. 2. P. 275–314. DOI: https://doi.org/10.3102/0034654314551063.
Hmelo-Silver C. E. Problem-Based Learning: What and How Do Students Learn? Educational Psychology Review. 2004. Vol. 16, No. 3. P. 235–266. DOI: https://doi.org/10.1023/B:EDPR.0000034022.16470.F3.
Anugraheni I. Meta Analisis Model Pembelajaran Problem Based Learning dalam Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis di Sekolah Dasar. Polyglot: Jurnal Ilmiah. 2018. Vol. 14, No. 1. P. 9–18. DOI: https://doi.org/10.19166/pji.v14i1.789.

Вміст матеріалу: показано 2 з 6 сторінок

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.