У документах МОН зазначено, що система оцінювання навчальних досягнень здобувачів освіти має мотивувати. З метою стимулювання та оцінювання індивідуальних досягнень учнів в інклюзивному класі може використовуватись метод портфоліо.
«Портфоліо – це накопичувальна система оцінювання, що передбачає формування уміння учнів ставити цілі, планувати і організовувати власну навчальну діяльність; накопичення різних видів робіт, які засвідчують рух в індивідуальному розвитку; активну участь в інтеграції кількісних і якісних оцінок; підвищення ролі самооцінки».
