Анотація: у статті досліджено педагогічні умови розвитку творчого мислення учнів на уроках зарубіжної літератури в дистанційному форматі навчання в контексті реалізації концепції Нової української школи. Обґрунтовано роль міжпредметної взаємодії як чинника активізації творчої діяльності учнів та формування ключових і предметних компетентностей. Проаналізовано можливості використання цифрових освітніх інструментів для організації інтерпретаційної, аналітичної та творчої діяльності школярів під час опрацювання художніх текстів зарубіжної літератури. Акцентовано увагу на формуванні в учнів здатності до творчої інтерпретації літературних творів, розвитку критичного й образного мислення, а також умінь міждисциплінарного перенесення знань. Доведено, що системне поєднання дистанційних технологій, міжпредметних зв’язків і компетентнісного підходу забезпечує підвищення ефективності розвитку творчого мислення учнів у процесі вивчення зарубіжної літератури.
Бібліотека методичних матеріалів
- Всеосвіта›
- Бібліотека методичних матеріалів›
- Зарубіжна література›
- Стаття «Педагогічні умови розвитку творчого мислення учнів на уроках зарубіжної літератури в дистанційному форматі навчання: міжпредметна взаємодія в контексті НУШ»
Матеріал:
Стаття «Педагогічні умови розвитку творчого мислення учнів на уроках зарубіжної літератури в дистанційному форматі навчання: міжпредметна взаємодія в контексті НУШ»
pdf 
18.12.2025
5 Клас, 6 Клас, 7 Клас, 8 Клас
64
1
0
0
Тільки для Преміум користувачів
Тільки для моїх підписників
Тільки для PRO-акаунтів
Опис методичного матеріалу:
Вміст матеріалу:
показано 3 з 5 сторінок
Доступ до плеєра. Вбудувати плеєр: