Стаття “Метод Story Game як інструмент розвитку англомовного усного мовлення учнів із порушеннями зору на онлайн-уроках”

25.09.2026

0 0

Англійська мова

1 Клас, 2 Клас, 3 Клас, 4 Клас, 5 Клас, 6 Клас, 7 Клас, 8 Клас, 9 Клас

Тільки для Преміум користувачів

Тільки для моїх підписників

Тільки для PRO-акаунтів

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

! УВАГА

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки Преміум користувачі.

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки користувачі, які підписані на мій профіль.

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки користувачі, які мають PRO-акаунт.

Опис методичного матеріалу:

Анотація: у статті розглянуто метод Story Game як інструмент розвитку англомовного усного мовлення учнів із порушеннями зору на онлайн-уроках. Висвітлено особливості застосування ігрових мовленнєвих ситуацій, аудіоматеріалів, сторітелінгу та словесних опор для розвитку діалогічного й монологічного мовлення. Запропоновано практичні прийоми адаптації ігрових технологій до освітніх потреб учнів із порушеннями зору та дистанційного формату навчання.

Джерела використаної інформації:

Редько В. Г., Шаленко О. П., Сотникова С. І., Коваленко О. Я., Коропецька І. Б., Якоб О. М., Самойлюкевич І. В., Добра О. М., Кіор Т. М. Модельна навчальна програма «Іноземна мова. 5–9 класи» для закладів загальної середньої освіти : рекомендовано Міністерством освіти і науки України (наказ МОН України від 12.07.2021 № 795). Київ, 2021. https://mon.gov.ua/static-objects/mon/sites/1/zagalna%20serednya/Navchalni.prohramy/2021/14.07/Model.navch.prohr.5-9.klas.NUSH-poetap.z.2022/Inozemni.movy.5-9-kl/Inoz.mov.5-9-kl.Redko.ta.in.14.07.pdfNikolic T. Teaching a Foreign Language in Schools for Blind and Visually Impaired Children. Journal of Visual Impairment & Blindness. 1987. Vol. 81, No. 2. P. 62–66. DOI: 10.1177/0145482X8708100207. https://journals.sagepub.com/doi/10.1177/0145482X8708100207
Developing Communication Skills in Children with Visual Impairments in English Lessons. The Journal of Educational Research. 2026. Наукове дослідження присвячене розвитку комунікативних умінь дітей із порушеннями зору на уроках англійської мови, зокрема використанню аудіолінгвального підходу, рольових ігор, драматизації та наративних технологій. ⁠https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/00220671.2026.2689424

Вміст матеріалу: показано 3 з 7 сторінок

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.