Всеосвіта›
Бібліотека методичних матеріалів›
Початкова освіта›
Стаття «Метод проєктного навчання (PBL) у поєднанні з інтерактивними платформами Padlet та Canva як засіб розвитку критичного мислення молодших школярів»

Опублікував/ла:

Перерва Наталія Володимирівна

Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися

Матеріал:

Стаття «Метод проєктного навчання (PBL) у поєднанні з інтерактивними платформами Padlet та Canva як засіб розвитку критичного мислення молодших школярів»

05.02.2026

0 0

Початкова освіта

1 Клас, 2 Клас, 3 Клас, 4 Клас

Тільки для Преміум користувачів

Тільки для моїх підписників

Тільки для PRO-акаунтів

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

! УВАГА

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки Преміум користувачі.

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки користувачі, які підписані на мій профіль.

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки користувачі, які мають PRO-акаунт.

Опис методичного матеріалу:

Анотація: у статті розкрито педагогічний потенціал методу проєктного навчання (Project-Based Learning, PBL) у поєднанні з інтерактивними цифровими платформами Padlet та Canva в освітньому процесі початкової школи. Обґрунтовано доцільність використання проєктної діяльності як засобу формування критичного мислення, пізнавальної активності та ключових компетентностей молодших школярів у контексті реалізації концепції Нової української школи. Проаналізовано можливості цифрових інструментів для організації колективної роботи, візуалізації навчального матеріалу та розвитку навичок аналізу, синтезу й оцінювання інформації. Представлено практичні приклади інтеграції Padlet і Canva у міжпредметних проєктах з курсу «Я досліджую світ», математики та української мови. Доведено, що системне впровадження PBL у цифровому освітньому середовищі сприяє підвищенню навчальної мотивації, формуванню самостійності та розвитку критичного мислення учнів початкових класів.

Джерела використаної інформації:

Література

Проєктне навчання (Project-Based Learning) — детальна енциклопедична стаття про сутність і принципи PBL, що розкриває цей підхід як інноваційну методику для розвитку критичного мислення через проєктну діяльність. Project-based learning. (2026). In Wikipedia. https://en.wikipedia.org/wiki/Project-based_learning
Проєктні технології в початковій школі: шляхи розвитку творчої особистості — методичні рекомендації, що окреслюють організацію проєктної діяльності, алгоритми впровадження та роль учителя, учнів і батьків у проєктах. Проєктні технології в початковій школі: шляхи розвитку творчої особистості. (2026). Naurok. https://naurok.com.ua/metodichni-rekomendaci-proektni-tehnologi-v-pochatkoviy-shkoli-shlyahi-rozvitku-tvorcho-osobistosti-502246.html
Методика Project-Based Learning (PBL) — оглядове методичне пояснення проєктного навчання, що підкреслює значення PBL для розвитку компетентностей учнів та включення його до 21st Century Skills Framework. Методика Project-Based Learning (PBL). (2025). Golosiiv IRC. https://golosiiv.irc.org.ua/news/12-05-33-25-09-2025/
What is Padlet: overview and practical examples — аналітична стаття про платформу Padlet як цифровий інструмент для співпраці, організації ідей, візуальної взаємодії та розвитку критичного мислення учнів у навчальному процесі. What is Padlet: overview and practical examples. (2025). Smowl Blog. https://smowl.net/en/blog/what-is-padlet/
The Effect of Canva-assisted PjBL-STEAM to Improve Creative Thinking and Collaboration — наукове дослідження впливу використання платформи Canva в проєктному навчанні STEAM на розвиток творчого мислення та співпраці, яке ілюструє ефективність цифрових графічних інструментів у формуванні мисленнєвих навичок. Mayanti, A. N. R., & Widiyatmoko, A. (2025). The effect of Canva-assisted PjBL-STEAM to improve creative thinking and collaboration. International Journal of Technology in Education and Science. https://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ1482811.pdf

Вміст матеріалу: показано 2 з 6 сторінок

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.