Анотація: у статті розглянуто особливості застосування методики «Memory Storytelling» для розвитку зв’язного мовлення та творчої уяви дітей дошкільного віку. Розкрито педагогічний потенціал мнемотаблиць і технології візуального моделювання казкових сюжетів як ефективних засобів формування мовленнєвої активності, образного мислення та навичок послідовного висловлювання. Висвітлено практичні прийоми створення, відтворення й творчого переосмислення казок за допомогою символічних зображень. Акцентовано увагу на розвитку самостійності, фантазії та комунікативної компетентності дошкільників.

