Анотація: у статті розглянуто інноваційні підходи до формування читацької компетентності учнів на уроках зарубіжної літератури через інтеграцію сучасних медіаосвітніх технологій. Акцентовано увагу на використанні цифрових платформ, інтерактивних сервісів, мультимедійних ресурсів та соціальних мереж як інструментів активізації читацької мотивації. Визначено, що поєднання традиційного аналізу художнього тексту з елементами медіаосвіти сприяє розвитку критичного мислення, емоційного інтелекту, уміння інтерпретувати інформацію в різних форматах і робити усвідомлений вибір у медіапросторі. Автор доводить, що застосування цифрових технологій у процесі вивчення зарубіжної літератури не лише підвищує інтерес до читання, а й формує у здобувачів освіти сучасну гуманітарну компетентність, здатність до самовираження й творчого осмислення літературного світу.

