Стаття “Literary Multiverse Method у викладанні зарубіжної літератури: конструювання альтернативних сюжетних реальностей як інструмент розвитку критичного та креативного мислення учнів”

Анотація: у статті обґрунтовано методичний потенціал авторського підходу Literary Multiverse Method, спрямованого на оновлення викладання зарубіжної літератури в умовах компетентнісного навчання. Розкрито сутність методу як педагогічної технології, що передбачає конструювання альтернативних сюжетних реальностей на основі художніх текстів і залучення учнів до активного моделювання смислів, інтерпретацій та варіантів розвитку подій. Акцентовано увагу на переході від репродуктивного аналізу літературного твору до творчо-аналітичної діяльності, у межах якої учні виступають співтворцями тексту, розширюють художній простір і формують власні інтерпретаційні стратегії. Висвітлено практичні механізми реалізації методу через ігрові сценарії, рольові моделі, міжсюжетні трансформації, альтернативні фінали, сюжетні гілки та інтеграцію цифрових інструментів. Показано, що застосування Literary Multiverse Method сприяє розвитку критичного мислення, креативності, читацької компетентності та здатності до глибокого осмислення художнього тексту, що відповідає вимогам сучасної літературної освіти та положенням модельних навчальних програм.