Анотація: у статті розглядається проблема розвитку креативного мислення учнів початкових класів як ключової компетентності Нової української школи та запоруки формування інноваційного покоління. Автор акцентує увагу на креативності як «суперсилі» молодшого школяра, що дозволяє дітям мислити нестандартно, знаходити оригінальні рішення та творити власні освітні продукти. Особлива увага приділяється використанню інтерактивних технологій, цифрових освітніх платформ, ігрових світів та проєктних практик, які створюють умови для творчого самовираження і розвитку критичного та дивергентного мислення. Окреслено психолого-педагогічні засади креативного розвитку учнів, а також наведено приклади ефективних методів і прийомів, що можуть бути інтегровані у навчальний процес початкової школи. Стаття доводить, що системне впровадження інноваційних освітніх стратегій сприяє формуванню в учнів не лише креативного мислення, а й стійкої мотивації до навчання, уміння працювати в команді та здатності генерувати нові ідеї в умовах сучасного світу.
Бібліотека методичних матеріалів
- Всеосвіта›
- Бібліотека методичних матеріалів›
- Початкова освіта›
- Стаття «Креативне мислення як суперсила молодшого школяра: інтерактивні технології, ігрові світи та проєктні практики початкової школи у формуванні покоління інноваторів»
Матеріал:
Стаття «Креативне мислення як суперсила молодшого школяра: інтерактивні технології, ігрові світи та проєктні практики початкової школи у формуванні покоління інноваторів»
pdf 
18.08.2025
Опис методичного матеріалу:
Вміст матеріалу:
Доступ до плеєра. Вбудувати плеєр: