Всеосвіта›
Бібліотека методичних матеріалів›
Дошкільна освіта›
Стаття «Коли гра перетворюється на мистецтво слова: театралізована діяльність як простір мовленнєвого, емоційного й творчого розвитку дошкільників»

Опублікував/ла:

Палагнюк Олена Валентинівна

Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися

Матеріал:

Стаття «Коли гра перетворюється на мистецтво слова: театралізована діяльність як простір мовленнєвого, емоційного й творчого розвитку дошкільників»

11.11.2025

0 0

Дошкільна освіта

3—4 роки, 4—5 років, 5—6 років

Тільки для Преміум користувачів

Тільки для моїх підписників

Тільки для PRO-акаунтів

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

! УВАГА

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки Преміум користувачі.

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки користувачі, які підписані на мій профіль.

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки користувачі, які мають PRO-акаунт.

Опис методичного матеріалу:

Анотація: у статті розкрито значення театралізованої діяльності як ефективного засобу розвитку мовлення, емоційного інтелекту та творчої особистості дошкільників. Театралізована гра розглядається не лише як форма дозвілля, а як потужний педагогічний інструмент, що поєднує елементи мистецтва, гри, комунікації та емоційного переживання. Завдяки участі у театралізованих постановках діти вчаться будувати зв’язне мовлення, збагачують словниковий запас, опановують інтонаційну виразність, розвивають увагу, пам’ять і саморегуляцію. Особливу увагу приділено інтеграції театралізованої діяльності з логоритмікою, арттерапією, музично-руховими технологіями та ігровими методиками, що створює умови для цілісного розвитку дитини. Театр стає простором емоційного самовираження, розвитку уяви, емпатії й соціальної взаємодії, допомагає кожному вихованцю відчути успіх, упевненість і радість творчості.

Джерела використаної інформації:

Література

Укладач: Найда В. П. Методичні рекомендації щодо організації театралізованої діяльності дітей дошкільного віку. — [Електронний ресурс], 2021. — Режим доступу: https://vseosvita.ua/library/metodicni-rekomendacii-sodo-organizacii-teatralizovanoi-dialnosti-ditej-doskilnogo-viku-482964.html (дата звернення: 10.11.2025)
Автор: Каньоса Н. Г. Театралізована діяльність як засіб розвитку мовленнєвотворчих здібностей дітей дошкільного віку. — [Електронний ресурс], рік невідомий. — Режим доступу: https://surl.li/pxqhcl (дата звернення: 10.11.2025)
Автор: Коробка В. О. Розвиток зв’язного мовлення старших дошкільників у процесі театралізованої діяльності. Добір літературних творів для театралізації. — Кривий Ріг, 2022. — 81 с. — Режим доступу: https://elibrary.kdpu.edu.ua/handle/123456789/6813 (дата звернення: 10.11.2025) Автори: Федорова М., Лозенко Ю. Обґрунтування педагогічних умов розвитку театралізованої діяльності у дошкільному віці. — Збірник наукових праць «Сучасна українська освіта: виклики, стратегії, технології», Дрогобич: Видавництво «Трек ЛТД», 2024. — C. 310-316. — Режим доступу: https://eprints.zu.edu.ua/39627/1/2024%20%D0%A4%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9B%D0%BE%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%B7%D0%B8.pdf (дата звернення: 10.11.2025)
Посібник: «Сучасні технології розвитку мовлення дітей дошкільного віку». — [Електронний ресурс], рік невідомий. — Режим доступу: https://donopdut.org.ua/wp-content/uploads/2021/11/GRINENKO.pdf (дата звернення: 10.11.2025)

Вміст матеріалу: показано 3 з 5 сторінок

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.