Анотація: у статті висвітлено можливості використання когнітивно-симуляційних технологій у процесі викладання дисципліни «Внутрішня медицина» в закладах фахової передвищої медичної освіти. Розглянуто їх роль у формуванні клінічного мислення здобувачів освіти, розвитку аналітичних умінь, здатності до прийняття клінічних рішень та моделювання професійних ситуацій. Окреслено педагогічний потенціал симуляційних сценаріїв, клінічних кейсів, цифрових симуляторів та проблемно-орієнтованого навчання. Підкреслено, що застосування інноваційних технологій навчання сприяє підвищенню якості підготовки майбутніх медичних фахівців, наближенню освітнього процесу до реальної клінічної практики та формуванню професійної компетентності здобувачів медичної освіти.

