Всеосвіта›
Бібліотека методичних матеріалів›
Початкова освіта›
Стаття «Інтерпретація художнього твору через візуалізацію: арт-технології як засіб розвитку критичного мислення та емоційно-ціннісного сприймання літератури»

Опублікував/ла:

Шевчун Неля Григорівна

Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися

Матеріал:

Стаття «Інтерпретація художнього твору через візуалізацію: арт-технології як засіб розвитку критичного мислення та емоційно-ціннісного сприймання літератури»

07.02.2026

0 0

Початкова освіта

1 Клас, 2 Клас, 3 Клас, 4 Клас

Тільки для Преміум користувачів

Тільки для моїх підписників

Тільки для PRO-акаунтів

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

! УВАГА

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки Преміум користувачі.

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки користувачі, які підписані на мій профіль.

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки користувачі, які мають PRO-акаунт.

Опис методичного матеріалу:

Анотація: у статті розкрито дидактичний потенціал візуалізації худож-нього твору та арт-технологій у процесі вивчення зарубіжної літератури як засобу розвитку критичного мислення й емоційно-ціннісного сприймання літературних текстів. Обґрунтовано доцільність використання візуальних образів, художніх інтерпретацій, асоціативних карт, цифрових і традиційних арт-практик для глибшого осмислення ідейно-тематичного змісту творів світової літератури. Проаналізовано вплив арт-технологій на формування аналітичних умінь, здатності до порівняння образів, інтерпретації авторських позицій та розвитку емоційного інтелекту учнів. Описано практичний досвід застосування прийомів візуалізації на уроках зарубіжної літератури через створення ілюстрацій до текстів, літературних колажів, візуальних щоденників читача, цифрових сторітелінгів і проєктних робіт. Доведено, що інтеграція арт-технологій у навчальний процес сприяє підвищенню мотивації до читання, активізації пізнавальної діяльності та формуванню цілісного емоційно-інтелектуального сприймання художнього твору.

Джерела використаної інформації:

Література

Міністерство освіти і науки України. Концепція Нової української школи. Доступ: https://mon.gov.ua/storage/app/media/zagalna%20sered-nya/nova-ukrainska-shkola-compressed.pdf
Пометун О. І., Пироженко Л. В. Сучасний урок. Інтерактивні технології навчання. Навчально-методичний посібник. Київ: А.С.К., 2004. Доступ: https://lib.iitta.gov.ua/709324/
Бех І. Д. Виховання особистості: сходження до духовності. Київ: Либідь, 2006. Доступ: https://lib.iitta.gov.ua/706589/
Сисоєва С. О. Інтерактивні технології навчання дорослих. Навчально-методичний посібник. Київ, 2011. Доступ: https://lib.iitta.gov.ua/7110-64/
Ніколенко О. М., Мацапура Л. М., Грекова В. А. Зарубіжна література. Модельна навчальна програма для 5–9 класів НУШ. Доступ: https://mon.gov.ua/storage/app/media/zagalna%20serednya/Modelni-navchalni-prohramy/2023/Zarubizhna-literatura-5-9-klasy.pdf

Вміст матеріалу: показано 3 з 5 сторінок

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.