Стаття «Інтегроване навчання в початковій школі Нової української школи: створення освітніх ситуацій, що формують досвід, мислення і дієвість дитини»

Анотація: у статті розглядається сутність та потенціал інтегрованого навчання в початковій школі в контексті реалізації концепції Нової української школи. Автор акцентує увагу на інтеграції змісту освіти як способі формування цілісного світогляду дитини, розвитку ключових компетентностей, емоційного інтелекту, критичного мислення та здатності застосовувати знання в реальних життєвих ситуаціях. Особливу увагу приділено створенню освітніх ситуацій, що не лише поєднують знання з різних галузей, а й занурюють учнів у реальні або змодельовані життєві контексти, сприяючи глибокому розумінню та усвідомленню сенсу навчання. Наведено авторські приклади інтегрованих освітніх рішень, що базуються на проєктному підході, емоційно-ціннісній взаємодії та принципах дитиноцентризму. Підкреслено роль вчителя як фасилітатора, що модерує індивідуальні освітні траєкторії й забезпечує умови для розвитку автономії молодших школярів.