Стаття «Інтеграція технологій штучного інтелекту в освітній процес початкової школи як чинник розвитку критичного мислення, когнітивної гнучкості та творчої активності молодших школярів»

Література

Purba N., Pujiati D., Sihombing P. R., Simanjuntak H., Sijabat D. The Use of AI in Elementary School Learning: A Systematic Literature Review. 2025 — огляд різних досліджень впровадження AI у початковій школі, з акцентом на персоналізацію навчання, адаптивність, залученість учнів. Доступ: https://ejournal.insuriponorogo.ac.id/index.php/qalamuna/article/download/6761/3865/37416
Boulhrir T. Unpacking artificial intelligence in elementary education. 2025 — аналіз практик застосування AI у молодшій школі, переваг і обмежень, рекомендації для ефективної інтеграції. https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S2666920X25000827
Prentzas J. Explainable Artificial Intelligence Approaches in Primary Education. 2025 — дослідження з фокусом на explainable AI (пояснюваний ШІ) для молодших школярів, що має безпосереднє значення для етичного й критичного підходу у навчанні. https://www.mdpi.com/2079-9292/14/11/2279
Vieriu A. M. et al. The Impact of Artificial Intelligence (AI) on Students’ Learning Outcomes and Engagement. 2025 — робота, яка демонструє, що AI-інструменти можуть підвищити навчальні результати, мотивацію та залученість учнів, якщо їх застосовувати свідомо й педагогічно грамотно. https://www.mdpi.com/2227-7102/15/3/343
Furtasan A. Y. Trends, opportunities, and challenges of artificial intelligence in elementary education – A systematic literature review. 2025 — систематичний огляд міжнародних досліджень за 2016–2024 рр. про застосування AI у початковій освіті: адаптивні системи, AR/VR, LMS, виклики інфраструктури й етики. https://doi.org/10.21580/jieed.v5i1.25594