Стаття «Інтеграція навчального досвіду через проєктну та діяльнісну взаємодію як модель формування цілісного мислення молодшого школяра»

15.01.2026

0 0

Початкова освіта

1 Клас, 2 Клас, 3 Клас, 4 Клас

Тільки для Преміум користувачів

Тільки для моїх підписників

Тільки для PRO-акаунтів

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

! УВАГА

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки Преміум користувачі.

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки користувачі, які підписані на мій профіль.

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки користувачі, які мають PRO-акаунт.

Опис методичного матеріалу:

Анотація: у статті розкрито потенціал інтеграції навчального досвіду молодших школярів через проєктну та діяльнісну взаємодію як ефективної моделі формування цілісного мислення. Обґрунтовано доцільність відмови від фрагментарного засвоєння знань на користь інтегрованого освітнього простору, у якому навчальна діяльність набуває смислової завершеності та практичної спрямованості. Акцент зроблено на поєднанні пізнавальної, рухової, творчої та рефлексивної активності дитини в межах єдиного навчального досвіду. Висвітлено можливості інтегрованих освітніх ситуацій як середовища розвитку мислення, самостійності, здатності до узагальнення та перенесення знань у нові контексти. Представлений підхід розглядається як такий, що відповідає сучасним освітнім запитам і сприяє формуванню цілісної картини світу в молодшого школяра.

Джерела використаної інформації:

Гордієнко О. А. Інструктивно-методичні матеріали до практичних занять з освітньої компоненти «Інтеграція в освітньому процесі початкової школи» / О. А. Гордієнко. — Житомир: Житомирський державний університет імені Івана Франка, 2024. — 34 с. Доступно онлайн: https://eprints.zu.edu.ua/39095/1/Методичка%20ІММ_Інтеграція_Нов.pdf
Добровольська Л. Н. Інтеграція навчальних предметів в початковій школі: теоретико-методичні засади та практичні моделі. — [Електронний ресурс]. Доступ: https://library.ippro.com.ua/attachments/article/430/Інтеграція%20навчальних%20предметів.pdf
Machanova, J. PROJECT-BASED LEARNING IN PRIMARY SCHOOLS: A PATH TO ACTIVE LEARNING // Вісник Черкаського національного університету імені Богдана Хмельницького. — 2025. — № 1. — С. 192–198. DOI: 10.31651/2524-2660-2025-1-192-198. Доступ: https://www.researchgate.net/publication/391433145_PROJECT-BASED_LEARNING_IN_PRIMARY_SCHOOLS_A_PATH_TO_ACTIVE_LEARNING
Особливості інтегрованого навчання в початковій школі: теорія і практика / Автор: колектив. — [Електронний ресурс]. Доступ: https://fs02.vseosvita.ua/0200qm5x-71c5.pdf
Januardi E., Cholily Y. M., Syaifuddin M. Integration of Learning Beyond the Classroom and Project-Based Learning in a Nature-Based Elementary School // Mimbar Sekolah Dasar, Vol. 12(3), 418–435. — 2025.
DOI:10.53400/mimbar-sd.v12i3.89085. Доступ: https://www.researchgate.net/publication/396684979_Integration_of_Learning_Beyond_the_Classroom_and_Project-Based_Learning_in_a_Nature-Based_Elementary_School

Вміст матеріалу: показано 3 з 5 сторінок

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.