Стаття “Формувальне оцінювання учнів 4 класу як інструмент розвитку ключових компетентностей: методики, технології та практичні підходи в освітньому процесі НУШ”

Анотація: у статті розглядається роль формувального оцінювання у навчальному процесі 4 класу в контексті Нової української школи. Досліджено його значення як інструменту підтримки навчальної мотивації, розвитку ключових компетентностей та формування рефлексивного мислення учнів. Окреслено основні методики та технології формувального оцінювання, зокрема самооцінювання, взаємооцінювання, портфоліо, використання чек-листів та індивідуальних навчальних маршрутів. Описано ефективні стратегії зворотного зв’язку, роль цифрових технологій у процесі оцінювання та їх вплив на персоналізацію навчання. Проаналізовано виклики та перспективи впровадження формувального оцінювання в початковій школі, з урахуванням психолого-педагогічних особливостей молодших школярів.