Стаття «Дидактичні ігри та навчальні симуляції як інструмент розвитку критичного мислення та пізнавальної активності учнів початкової школи в умовах НУШ»

Анотація: у статті розглянуто потенціал дидактичних ігор та навчальних симуляцій як сучасних інструментів формування ключових компетентностей учнів початкової школи в умовах реалізації концепції Нової української школи. Показано, що системне використання ігрових технологій сприяє розвитку критичного мислення, формуванню пізнавальної активності, умінню працювати в команді, ухвалювати рішення та застосовувати отримані знання у практичних ситуаціях. Особливу увагу приділено аналізу ефективності симуляційних завдань, які моделюють життєві ситуації та створюють можливості для дослідницької й проєктної діяльності. Автор акцентує на інтеграції дидактичних ігор з цифровими технологіями, що забезпечує високий рівень мотивації та зацікавленості молодших школярів у процесі навчання. Представлено методичні прийоми, які допомагають учителям початкової школи організувати ігрову взаємодію учнів та підвищити результативність освітнього процесу.