Всеосвіта›
Бібліотека методичних матеріалів›
Початкова освіта›
Стаття «Читання як інструмент мислення: формування усвідомлених читацьких навичок молодших школярів через інтерактивні стратегії, емоційне залучення та діяльнісний підхід»

Опублікував/ла:

Бондарчук Людмила Павлівна

Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися

Матеріал:

Стаття «Читання як інструмент мислення: формування усвідомлених читацьких навичок молодших школярів через інтерактивні стратегії, емоційне залучення та діяльнісний підхід»

21.12.2025

0 0

Початкова освіта

1 Клас, 2 Клас, 3 Клас, 4 Клас

Тільки для Преміум користувачів

Тільки для моїх підписників

Тільки для PRO-акаунтів

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

! УВАГА

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки Преміум користувачі.

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки користувачі, які підписані на мій профіль.

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки користувачі, які мають PRO-акаунт.

Опис методичного матеріалу:

Анотація: у статті розкрито сучасні підходи до вдосконалення навичок читання молодших школярів у контексті реалізації концепції Нової української школи. Акцент зроблено на розумінні читання як складного пізнавального процесу, що поєднує техніку читання, осмислення змісту, емоційне переживання тексту та здатність до інтерпретації прочитаного. Обґрунтовано ефективність інтерактивних стратегій читання, діяльнісного та емоційно-ціннісного підходів як засобів формування усвідомленого читання й розвитку читацької компетентності учнів початкових класів. У статті висвітлено практичний досвід упровадження інноваційних методів роботи з художніми та інформаційними текстами, спрямованих на активізацію пізнавальної діяльності, розвиток критичного мислення, мовленнєвих умінь і читацької мотивації. Представлений матеріал може бути використаний у практиці вчителів початкової школи, методистів і педагогів, зацікавлених у підвищенні якості читацької підготовки молодших школярів.

Джерела використаної інформації:

Література

Старагіна, І. П., Терещенко, В. М., Панченков, А. О. Нова українська школа: розвиток читацької компетентності в учнів початкової школи в системі інтегрованого навчання. Навчально-методичний посібник. Харків: Соняшник, 2020. Доступ: https://lib.imzo.gov.ua/wa-data/public/site/books2/navchalno-metodychny-posibnyky/dlya-pedpraytsivnykiv/NUS-Chyt-komp-Staragina-Sonyashnyk.pdf
Формування читацької компетентності молодших школярів як передумова успішного навчання в основній школі. Науковий матеріал з репозитарію КДПУ, який аналізує розвиток комунікативних умінь і навичок у процесі читання. Доступ: https://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/11145
Формування читацької компетентності молодших школярів — методичний матеріал, що висвітлює шляхи залучення дітей до читання, аналізу тексту, розвитку усного й писемного мовлення. Доступ: https://naurok.com.ua/stattya-formuvannya-chitackih-kompetentnostey-molodshih-shkolyariv-336812.html
Optimising reading comprehension strategies for primary school learners / M. Chukwudi Ekeh et al. — дослідження стратегій читання та їх впливу на розуміння тексту в молодших класах з педагогічної перспективи. Доступ: https://www.researchgate.net/publication/372747938_OPTIMISING_READING_COMPREHENSION_STRATEGIES_FOR_PRIMARY_SCHOOL_LEARNERS
Improving reading comprehension in the primary classes / T. Shanahan — міжнародне дослідження з рекомендаціями щодо підвищення рівня розуміння прочитаного в початкових класах. Доступ: https://ncca.ie/media/4678/improving-reading-comprehension-in-the-primary-classes-professor-timothy-shanahan-university-of-illinois-at-chicago-1.pdf

Вміст матеріалу: показано 3 з 5 сторінок

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.