В статті розглядається поняття ресурсно-орієнтованого навчання та технології веб-квесту. Наводиться приклад структури веб-квесту, завдяки якій студенти не тільки добирають і упорядковують інформацію, отриману з Інтернету, але й скеровують свою діяльність на поставлене перед ними завдання, пов'язане з їх майбутньою професією.