"Прагнення вчителів досягти найкращих результатів у розв'язанні освітніх, розвивальних і виховних завдань спонукає їх до створення нестандартних уроків, структура яких не може бути підведена під алгоритм класичного уроку, що включає організаційну частину, перевірку домашнього завдання, ви¬вчення нового матеріалу та його закріплення, повідомлення домашнього завдан¬ня, а також традиційних уроків..."